В последнее время во всем мире заметно упал интерес к компьютерной литературе. Это понятно. Уровень среднего пользователя стал выше, люди привыкли чаще смотреть на экран монитора, чем в книгу, многие считают, что в интернете можно найти все необходимое для обучения разным программам.

Объемы продаж компьютерной литературы снижаются, издательства несут убытки и придумывают новые способы привлечения внимания к книгам. С недавних пор различные издательства стали выносить на обложки книг громкую надпись "видеоуроки на DVD", "плюс видеокурс" и т.д. Подразумевается, что купив книгу, читатель получает в два раза больше полезного материала за те же деньги.

Несмотря на то, что уже выпущено немало различных книг с видеокурсами, качественный материал на русском языке практически отсутствует. Даже отдельные компании, которые занимаются исключительно мультимедийными обучающими видеокурсами, не могут похвастаться хорошими видеоуроками.

В подавляющем большинстве случаев видеоуроки, которые прилагаются к книгам, продаются на дисках и выложены в интернете, сделаны непрофессионально:

В таких уроках лектор рассказывает все то, что ему известно о программе, на ходу придумывая, о чем говорить.
В процессе рассказа лектор допускает ошибки, говорит: "ой!", экает, делает многозначительные паузы, невнятно произносит слова, одним словом, растягивает время, чтобы заполнить объем видеокурса
Другой вариант, когда лектор читает четко, но без интонации и слишком быстро, скороговоркой. Обычно текст таких уроков является отрывком из книги и не адаптирован для восприятия на слух.
Нередко можно встретить видеоуроки, где в течение нескольких минут лектор что-то рассказывает (чаще всего отрывок из файла справки), а на экране все это время ничего не происходит, то есть, картинка не меняется.
Встречаются видеоуроки без звука, что затрудняет понимание материала.
В большинстве видеоуроков лектор скучно рассказывает об инструментах той или иной программы, не объясняя, как это можно применить на практике. В результате, даже если зритель ознакомился с какой-то возможностью программы, найти ей применение в работе он не сможет.
Часто в обучающем видео процесс применения инструмента не показывается, а только на словах объясняется его действие и демонстрируется конечный результат работы.
Видеоуроки иногда создаются людьми, которые неуверенно работают с программой. В результате такие видеоуроки могут содержать ошибки и неточности.

Посмотрев несколько таких уроков, пользователь чувствует, что его обманули, теряет доверие к рекламе видеокурсов на книгах и после этого думает, что просмотр видеокурсов – это бесполезная трата времени, и "на русском языке нормальных видеоуроков нет".

Урок №6 http://depositfiles.com/files/3319000
Урок №7 http://depositfiles.com/files/3319357
Урок №8 http://depositfiles.com/files/3319697
Урок №9 http://depositfiles.com/files/3319933
Урок №10 http://depositfiles.com/files/3320064